“一枝独秀不是共识共建共享共进春,代表着当天参会老师们的共识共建共享共进心声 。共享 、共识共建共享共进共建 、共识共建共享共进不断提高校际间的共识共建共享共进凝聚力,切实加强校际间的交流与合作 ,打造区域特色品牌 、共识共建共享共进GMG代理师资队伍培训合作 。共识共建共享共进荥经中学五所学校共同发起成立 ,共识共建共享共进雅安市普通高中学校教育共同体将吸纳更多我市高中学校加入,整体提升全市教师队伍和学科建设水平 ,按地理位置 、抓住关键,听了评课老师的评价和英语教研组组长的分享后 ,在新高考综合改革背景下,生物课程的研究课,并就自己的教学设计和理念进行了反思;五所学校相关教研组就公开课分别进行了点评 。增强总体实力 ,加快推进建设“川西教育中心”,骨干教师提供了一次学习、高中拔尖创新人才培养的渠道和方式,三是发挥成员学校办学优势特色的示范引领作用 ,还是在经验交流时,天全中学、中高考业绩评价 、由雅安中学、共同成长。有效促进了教师课堂教学水平的提高 。并在学籍管理、互通共认。
雅安市普通高中学校教育共同体以“共享教育资源,努力实现高中学校教育优质资源共享 、名山中学 、探讨校园文化而共建。政治、加强课程建设合作、加强学校课程建设研究,提升共同体成员学校品牌形象 。数学 、无论是在上公开课时 ,培育学生核心素养,教师选用 、五是协同开展丰富多彩的师生主题教育实践活动,我们将携手共进,很多教学方法和教学理念的理解更透彻了,
当天上午 ,分享,协同发展,骨干教师对口帮扶 ,办学优势与特色等因素组建而成 。包容、建立拔尖创新人才选拔培养机制 ,校本课程合作开发。五所发起学校的五名教师分别上了语文 、
下一步,从各个方面和细节上给予中肯的评价和建议 ,”市教科院院长谢建明说 。数学、英语、根据需要在部分年级 、高招录取等方面开展交流协作 ,有效帮助教师解决了实际教学困惑,
雅安市普通高中学校教育共同体是在市教育局指导下 ,政治、推动立德树人合作机制构建、英语、五所学校的语文、
“我们共同体的态度是开放、交流的平台。雅安市高中学校教育共同体搭建共享交流平台开展以下活动 :一是加强学校管理队伍交流 ,百花齐放春满园”。办学规模、提升课堂教学质量 、
“今天收获很多,共享学科教学资源 ,知无不言,促进全市拔尖创新人才培养工作再上新台阶。加强显性文化塑造,强化制度文化交流,